Waarom ik een feestbeleid op basisscholen een geweldig idee vind

Als moeder van drie kinderen ben ik altijd op zoek naar manieren om de verjaardagen van mijn kinderen op school speciaal te maken. Elk jaar probeer ik iets creatiefs te bedenken om uit te delen. Geen snoep of taart, maar iets wat ik zelf maak en waar geen eten in zit. Denk aan feestelijke potloodjes met een vrolijke strik, of robotjes die mijn man samen met de kinderen maakt van afvalhout. Ik vind het super tof om iets bijzonders te maken, maar eerlijk? Het zorgt ook voor stress. Het maken van traktaties komt er altijd ‘even’ bij, tussen werk, huishouden en andere verplichtingen door.

Toen las ik over een nieuwe aanpak: het feestbeleid. En ik was meteen verkocht. Geen traktaties meer, maar in plaats daarvan een focus op samen vieren en de jarige echt in het zonnetje zetten. Dit klinkt niet alleen als een opluchting voor ouders, maar ook als een prachtige manier om meer verbondenheid in de klas te creëren. Ik wil dit idee graag voorleggen bij ons op school en ben benieuwd hoe het ontvangen wordt. In dit artikel leg ik uit wat het feestbeleid inhoudt, waarom ik het zo’n goed idee vind, en hoe andere scholen dit hebben aangepakt.

Wat is het feestbeleid?

Het feestbeleid vervangt de traditionele traktaties op basisscholen door een gezamenlijke activiteit om de verjaardag van een kind te vieren. In plaats van dat ouders ‘s avonds laat nog traktaties in elkaar knutselen, mag de jarige een activiteit kiezen waar de hele klas aan meedoet. Het idee is simpel: samen plezier hebben en de jarige in het middelpunt zetten.

Hoe werkt het?

De jarige mag kiezen uit een lijst met activiteiten. Denk aan: een spelletje doen, samen knutselen, of een muziek- en dansmoment.
De school zorgt voor de materialen en begeleiding, zodat ouders zich hier geen zorgen over hoeven te maken.
De jarige krijgt een speciale rol in de activiteit, zoals het uitdelen van materialen of het bedenken van spelregels.

Deze aanpak benadrukt het samen vieren in plaats van het uitdelen van individuele cadeautjes of traktaties. Het doel is om een inclusieve, gezonde en stressvrije omgeving te organiseren die voor iedereen fijn is.

Waarom kan het feestbeleid een goed zijn?

Gezondheid:
Het feestbeleid draagt bij aan een gezondere schoolomgeving. Geen snoep, taart of andere ongezonde traktaties meer, wat past bij het advies van het Voedingscentrum. Bovendien voorkomt het voedselallergieën of dieetproblemen, wat een zorg minder is voor ouders en leerkrachten.
Minder plastic:
Vaak zijn kleine cadeautjes gemaakt van plastic of zitten in een plastic zakje. Na zo’n 3 jaar basisschool heb je ook alle beschikbare cadeautjes al een keer voorbij zien komen en is het niet echt een aanvulling op het speelgoed dat er al is.
Gelijkheid:
Niet alle ouders hebben dezelfde financiële middelen of tijd om uitgebreide traktaties te maken. Met het feestbeleid krijgt elk kind dezelfde aandacht, ongeacht de thuissituatie. Dit maakt het schoolleven eerlijker en inclusiever.
Minder stress voor ouders:
Ouders hoeven geen tijd of geld meer te besteden aan traktaties. Dit scheelt veel regelwerk en vermindert de druk die sommige ouders voelen om ‘origineel’ of ‘perfect’ voor de dag te komen.
Meer verbondenheid in de klas:
Gezamenlijke activiteiten versterken de band tussen klasgenootjes. Door samen te spelen, te knutselen of een feestmoment te delen, ontstaat er een gevoel van saamhorigheid.

Voorbeelden van activiteiten binnen het feestbeleid

Scholen die dit beleid al hebben ingevoerd, werken vaak met een lijst vol leuke activiteiten. Enkele populaire keuzes zijn:

Gezamenlijk spelletjes spelen: De jarige mag het favoriete spel van de klas kiezen en de spelregels uitleggen.
Voorlezen: Een geliefd boek wordt door de leerkracht (of de jarige zelf) voorgelezen.
Knutselen: Samen iets moois maken, zoals verjaardagskaartjes of een groepscollage.
Muziek en dans: Samen zingen, muziek maken of dansen op een vrolijk liedje.

De website Wie jarig is viert feest biedt inspiratie en hulpmiddelen voor scholen die hiermee aan de slag willen. Denk aan feestkaarten waarop kinderen hun favoriete activiteit kunnen aankruisen.

Mijn plan: Het feestbeleid de lerares van mijn oudste zoon voorleggen

Ik ben van plan om dit idee voor te leggen aan de lerares van mijn oudste zoon. Ik gooide al een balletje op tijdens het ouderoverleg, daar waren vooral de ouders van de kinderen in de onderbouw het meest enthousiast. De volgende stap is het dus voor te leggen aan de docent. Het lijkt me een mooie kans om een overkill aan plastic speelgoedjes te voorkomen, geen zorgen meer te hebben over de – in mijn ogen – ongezonde traktaties, de ouders te ontlasten, en tegelijkertijd de kinderen een gezamenlijk moment te bieden op hun speciale dag. Natuurlijk ben ik benieuwd naar de mening van andere ouders en leerkrachten. Hoe zouden zij tegenover zo’n verandering staan? En wat zouden de kinderen ervan vinden?

Het feestbeleid biedt in mijn ogen een stressvrij, gezond en verbindend alternatief voor traktaties. Door de focus te leggen op samen vieren, wordt een verjaardag op school iets waar de hele klas van geniet.

Ik ben benieuwd hoe andere ouders en scholen hierover denken. Zou dit ook iets zijn voor jullie school?